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《半截蜡烛》 剧本
《半截蜡烛》 剧本
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《半截蜡烛》 剧本

幕启。伯诺德夫人家。一张桌子,四把椅子,桌上放着烛台。伯诺德夫人坐在桌前,儿女依偎在她身旁。伯诺德夫人出神地看着手中的纸条,沉思着,摇了摇头。 杰奎琳:妈妈,你拿的是什么呀? 伯诺德夫人:(摸着她的头)这是你伯克大叔送来的情报,(眼看前方)过几天,游击队的叔叔会来取走。我在想应该把它放在哪里,才能躲过德军的搜索。 杰克:(大嚷)妈妈,我们来帮你想吧! 杰奎琳:(摸摸头)我们把它藏在大衣柜里! 杰克:(摆手)不行、不行?那里不安全。噢,妈妈!我们把它藏在柴房里吧! 杰奎琳:不行,你忘了,上次他们就搜查过那里! 杰克:(皱眉头)那,放在哪里呢? 伯诺德夫人:(面带笑容)孩子们,不要着急,我们一定会想出办法的。杰克,天黑了,你把蜡烛点燃吧! 杰克点燃蜡烛,伯诺德夫人看到蜡烛,眼前一亮。 伯诺德夫人:(高兴地)我们把情报藏在蜡烛里吧! 杰奎琳:(疑惑地)但是,蜡烛放在这里行吗? 伯诺德夫人:最危险的地方往往是最安全的。来我们一起动手吧。 母子三人一起动手将情报的金属管藏在半截蜡烛里,并把烛台放在桌子上。 杰克:妈妈,我希望游击队的叔叔明天就来取情报。 伯诺德夫人:(拍拍杰克的头)放心吧,孩子,明天会来的。 门外响起拍门声。杰克开门,闯进五个德国秘密警察,大声叫嚷着。 警察甲:夫人,我们怀疑你这里藏有情报,奉命搜查,你们三人不许动,请你们合作! 警察甲:(恶狠狠地)夫人,我奉劝你们,如果你们谁要敢跟游击队勾结,小心你们的性命! 德军下。杰克关门,向外啐了一口 杰克:狗强盗,早晚让游击队的叔叔把你们都打死! 杰奎琳:(激动、高兴地)他们没有发现情报,我们成功了! 三人互相拥抱,坐在一起庆祝成功。幕落。 第二幕 幕启:第二天傍晚。伯诺德夫人在收拾家务,杰克在做功课,杰奎琳玩着洋娃娃。外面响起敲门声。杰奎琳去开门,进来三个德国军官。杰奎琳跑回伯诺德夫人身后,恐惧地看着他们。 伯诺德夫人:长官,有什么事吗? 中尉甲:我们走累了,到你们这儿坐会儿。去,给长官们倒点水来。 杰克、杰奎琳看看妈妈,伯诺德夫人点点头,杰克走过去倒水。三人坐下后,少校从口袋里掏出一张揉皱了的纸吃力地阅读起来。 中尉乙:(拿起蜡烛点了,放在少校面前)长官,这样能看清楚了吧! 少校:(点点头)嗯,好多了。 三人一起谈论战局 伯诺德夫人一家三口,焦急地注视着蜡烛。蜡烛越来越短。伯诺德夫人:(急忙从厨房取出一盏油灯 放在桌上)(少校抬头看了她一眼)瞧,先生们,这盏灯亮些! 轻轻地吹灭蜡烛。 中尉乙:(环顾房间四周)晚上这么黑,多点支小蜡烛也好嘛。(重新点燃蜡烛。) 杰克:(慢慢走到桌前)先生们,天真冷!我去到柴房搬些柴来生个火吧。 拿起烛台朝门口走。 中尉甲:(快步上前,厉声喝道)站住,小兔崽子,你不用蜡烛就不行吗?(伸手夺过蜡烛,许在桌上) 杰克看也一眼中尉,下,搬来柴禾,坐下生火。 (话外音)烛焰摇曳,发出微弱的光。此时此刻,它仿佛成了屋里电子对最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子儿上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。 杰奎琳:(抱着洋娃娃走到少校前,娇声地)司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿盏灯上楼睡觉吗? 少校:(瞧了瞧她,一把拉到身边)当然可以。我家也有一个像你这样年纪的小女儿。把蜡烛熄灭了。 少校:(站起身)时间差不多了,我们走吧。 三人站起向门外走去。 伯诺德夫人:(关上门,长吁一口气)多亏了杰奎琳!走,咱们去看看她! 杰克:(边走边说)妈妈,明天游击队的叔叔会来吗? 伯诺德夫人:放心吧,会来的。 两人走向楼梯。 (话外音)第二天,游击队员取走了情报,根据情报歼灭了第厄普市的德军,解放了这座城市。杰克的父亲也回到了他们身边,一家人又一起为祖国的解放而英勇战斗着。 幕落 扩展资料 半截蜡烛是一个短小的剧本,反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点,为安全起见,伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。 在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头,为保住蜡烛里的秘密,伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。赞扬了法国人民为了国家利益不惜牺牲一切的献身精神,以及他们机智勇敢的优良品质。此剧本也在六年级语文教科书(人教版)中有收录。 苏教版六年级下册语文书第二单元第6课《半截蜡烛》、北师大版五年级上册第八单元第2课《生死攸关的烛光》、沪教版(试用本)五年级下册第四单元第19课《半截蜡烛》: 第二次世界大战期间,法国有一位家庭妇女,人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女,为了把德国强盗赶出自己的祖国,母子三人都参加了秘密情报的传递工作。 伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好,等自己的军队派人前来取走。为了情报安全,她想了许多办法,但始终放心不下。最后,她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中,然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上,倒反而骗过了前来搜查的德军。 一天晚上,屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后,一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃,放到少校军官面前。伯诺德夫人知道,万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口生命的结束。她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着,轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。 轻松的心情没有持续多久,那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑,多点支小蜡烛也好嘛。”他说。 时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷。我到柴房去搬些柴生个火吧。”说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前,一把夺回烛台,厉声喝道:“你不用蜡烛就不行吗?”孩子是懂事的,他知道,厄运即将到来了。在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐着。烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。 突然,小女儿杰奎琳站起来,“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。我家也有一个像你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。 正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。 参考资料:百度百科-半截蜡烛

《半截蜡烛》是一个短小的剧本,主要讲述__________。 我最欣赏剧本中____(人物)的语言
提示:

《半截蜡烛》是一个短小的剧本,主要讲述__________。 我最欣赏剧本中____(人物)的语言

  1、主要内容:
  女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点,为安全起见,伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头,为保住蜡烛里的秘密,伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。赞扬了法国人民为了国家利益不惜牺牲一切的献身精神,以及他们机智勇敢的优良品质。
  2、原文
  第二次世界大战期间,法国有一位家庭主妇,人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女,为把德国强盗赶出自己的祖国,全家三人都参加了秘密情报的传递工作。
  伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好,等自己的军队派人前来取走。为了情报安全,她想了许多办法,但始终放心不下。最后,她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内,然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了前来搜查的德军。
  一天晚上,屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后,一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃,放到少校军官面前。伯诺德夫人知道,万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口生命的结束。她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房取出一盏油灯放在桌子上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着,轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
  轻松的心情没有持续多久,那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑,多点支小蜡烛也好嘛。”他说。
  时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前,厉声喝道:“你不用蜡烛不行吗?”一把夺回烛台。孩子是懂事的,他知道,厄运即将到来了。在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
  突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了.
  正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。

课本剧怎么写?
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课本剧怎么写?

课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式,以戏剧语言来表达文章主题。《课本剧》在当下的语文教学中,大力倡导课本剧进课堂,提倡以课本剧为载体,提高语文教学的质量。《课本剧》专门为语文学习、校园活动以及少先队活动提供了内容丰富的课本剧和童话剧。《课本剧》从每个年级的课本中选取最适合改编的篇目,改编成表演性强、可欣赏性强的课本剧。一句话,课本剧是课文中的文章改写出来的。 三袋麦子丢失的骆驼会摇尾巴的狼大禹治水生日礼物一枚金币黄纱巾小青石陈增巧破巫术西门豹九色鹿三顾茅庐景阳冈滥竽充数晏子使楚包公审驴十六年前的回忆别饿坏了那匹马 具体的范文模板链接:链接: https://pan.baidu.com/s/130pkvOccjTKwK4bOs_7yIg ?pwd=drpk 提取码: drpk

课本剧剧本怎么写 范文大全
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课本剧剧本怎么写 范文大全

课本剧剧本写法介绍如下: 1、根据人物的出场顺序,创造性地设计好人物的对白、动作、表情。(后两者可在“对白”的前面或后面用提示语注明。) 2、剧本开头要写明剧中的人物(给剧中人物起好一个简洁的代名称)。 3、安排好场景(布景、道具的设计制作及其摆放位置)。 4、依据课文内容情节的发生顺序,创造性地让一个个人物出场表演。人物对白不要机械套用课文原话,要在不改变课文原意的前提下,创编更生动、幽默,更具有个性化的人物对白,剧本的尾声一定要达到创作的最高潮,以利于揭示升华表演主题,收到应有的体验教育效果。 课本剧写作更能促进学生描写能力的发展 与单纯性的写作教学相比,课本剧写作是基于课本选文,由教师主导的情景剧的二次创编活动。在这个情景剧创编中,利用“不完整”的选文,为学生提供补写台词的契机。事实上,在课本剧写作实践中,更能发展学生的描写能力。 课本剧写作形式生动、多样,具有良好的趣味性、表演性,能够贴近学生的生活,便于激发学生的描写热情,将学生内心所想到的人物、动作、神态、心理、语言等表达出来。 也就是说,在课本剧写作中,学生不是为了写作而写作,而是为了丰富舞台剧情,提高舞台表演效果而写。课本剧写作有助于培养学生良好的描写习惯。在课本剧写作中,舞台提示、台词的设定,都需要学生自己根据选文来进行创编,每一句话、每一处提示都是描写。 对描写的多次、反复应用,增强学生写作实践中的描写意识,并将之迁移到写人叙事中,培养描写习惯。如对于过去的“小红说”,通过补写可以转变为“小红委屈地说”;“小红喊道”补写为“小红兴奋地喊道”,这一描写性内容,丰富了人物情感与神态。 课本剧写作拓展了学生描写视角。通常,在课本剧表演中,需要融入学生的动作、神态、语言、心理、外貌等多种描写内容。借助于课本剧写作,学生可以从多个视角来描写剧情发展,增强语言表达的准确性、深刻性、生动性。